A realização de um curso, particularmente on-line como esse, deve levar o
cursista a reflexão e melhoria de sua prática.
Iniciei o curso com a expectativa de encontrar grandes dificuldades para
desenvolvê-lo, tendo formação matemática e afastada da sala de aula desde maio
de 2007, imaginei que participar deste curso seria um desafio e, de fato está
sendo. O desafio se consistiu nas atividades propostas, sendo que as mesmas
devem ser organizadas, registradas e postadas na plataforma do curso, ficando
disponíveis para os tutores e todos os cursistas, podendo ser fonte de
consulta, observação e pesquisa. Os textos produzidos e elaborados nos fóruns,
nas questões discursivas e postados nos blogs, permitem análises pedagógicas,
acadêmicas e organizacionais de diferentes alunos e a melhoria dos mesmos.
Percebi que os espaços de interação entre os cursistas são fundamentais para
dar organicidade e coesão aos trabalhos, locais onde trocamos ideais,
sentimentos e informações e que é expressão da educação em todos os níveis,
principalmente, para a formação em serviço.
A composição do blog mostrou a importância do trabalho em equipe, as
dificuldades de interação com pessoas, ou seja, profissionais da educação de
diferentes formações acadêmicas e com compromissos profissionais que impediam
os acessos constantes ao ambiente de aprendizagem e a responsabilidade de cada
um para que todos tivessem sucesso na proposição do curso.
O curso me proporcionou transitar pelos ambientes, ter contato com
diferentes gêneros da língua escrita, levando-me a compreender, refletir,
expressar ideias e concepções, permitindo o uso de recursos contemporâneos.
Na função que ocupo hoje, certamente este curso fará com que eu estimule e
proporcione condições aos professores, professores coordenadores das unidades
escolares, professores coordenadores da oficina pedagógica e supervisores de
ensino a utilizarem e produzirem textos em plataformas on-line.
“Cada inovação que se instala gera um tipo de arranjo que nem sempre
acontece de forma simples. É aos poucos que as situações vão se acomodando às
mudanças. Mudam os conceitos de tempo e de espaço e, a seguir, o próprio tempo
e espaço onde as coisas acontecem. Ver televisão, por exemplo, nos remete a
dimensões nunca antes imaginadas. [...] O computador nos conecta em tempo real
com qualquer lugar do planeta, basta que estejamos ligados em rede. Tudo isso
altera nosso modo de estar no espaço e no tempo e modifica, significativamente,
a vida de pessoas e de instituições. Da mesma forma transforma as escolas e
coloca na pauta das discussões pedagógicas a educação à distância.” (Coutinho,
2009, p.8).
LUCIMEIRE ADORNO
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